历时十年手写千篇《千字文》送长春学生
[导读]《千字文》是古代蒙学名篇，是由1000个字意完全不相同的字，编排成一篇儿童歌谣。它的特点是字字不重复，特别适用于作为书法内容范本。
《千字文》是古代蒙学名篇，是由1000个字意完全不相同的字，编排成一篇儿童歌谣。它的特点是字字不重复，特别适用于作为书法内容范本。
唐代著名书法家王羲之七世孙智永和尚，曾历时30年，书写了800篇《千字文》，分发给江浙一代的诸多寺庙，轰动一时。但时至今日，存世原作已经不足一二，堪称
国宝
。一生酷爱文学的百川先生效仿智永和尚，10多年来，用
绳锯木断，水滴石穿
的毅力，足足写了千遍行书《千字文》，共计上百万字，要赠送给学校供学生们学习书法。
古有
智永八百千文赠寺庙
，今有
百川千遍千文送学校
。
从今年4月份开始，从北京出发，这是我来到的第24所学校。我要将我10年间全部的心血送给祖国的下一代，为弘扬中华传统文化尽自己的绵薄之力。
说着，百川先生开始了他的精彩演说。
演讲精彩小学生听得过瘾
会场内坐满了500多名小学生，大家聚精会神地听着百川老师演讲，
《千字文》的作者是南朝的周兴嗣，他是当年的梁武帝的秘书！梁武帝让他将1000个完全不相同的字，编排成一篇儿童歌谣。这下，急得周兴嗣满头大汗，心里想：不带这么玩的，这不是整我呢吗？我有才，你也不是没才，你整不出来的东西让我整，那我找谁整呀？
听到此处，全场的小朋友不禁哈哈大笑起来。
说到动情处，百川老师讲了他书写《千字文》的过程。他指着大屏幕上的作品告诉大家，每幅作品用的都是两张高2.28米，宽0.5米的八尺宣纸，每个字长宽3.5厘米，就像核桃一般大小。3年级的小朋友姜淇抿着小嘴说：
老师写的字比姚明还高呀！
惹得周围的小朋友哄堂大笑。
说到书法所需的品质，百川老师略有所思地说：
首先要立志，就像孟子所说，
得志与民由之，为不志独行其道。
就是说，大家认可，那我愿意奉献出来，写千遍行书《千字文》。如果没有被大家认可，也没关系，起码我自己也能得到书法艺术熏陶。其次要刻苦，要坚持不懈地书写，最后要掌握一定的技法。
活动的最后，百川老师将其亲手书写的部分《千字文》，无偿赠送师生。（实习张添怡实习生李欣/报道钱文波/摄）